Projekat Živeti zajedno

Opšti podaci o nastavnoj jedinici
Predmet	Srpski jezik i književnost
Naziv nastavne jedinice	Narodna književnost
Razred	Prva godina
Autor nastavne jedinice	Danka Vračarić
Škola	Tehnička škola
Tip časa	Čas obnavljanja
Nastavne metode	Verbalne (usmeno izlaganje, razgovor – monološka i dijaloška )
Oblici rada	Frontalni, brainstorming,grupni rad
Ciljevi (ukratko navesti ciljeve koji se žele postići navedenim aktivnostima)	-Utvrđivanje obrađenih nastavnih jedinica iz narodna književnosti i ponavljanje pojma kultura – karakteristike kulture -Sticanje znanja o specifičnostima svoje kulture i upoznavanje sa određenim ličnim kulturnim obrascima. - Osvešćivanje našeg kulturnog identiteta. -Razvijanje strategije za sticanje konkretnih znanja o svojoj kulturi.
Ishodi (taksativno navesti kakve ishode očekujemo posle navedenih aktivnosti, tj. šta će učenicisvojiti/razumeti/osvestiti/uraditi posle aktivnosti)	Učenici će sistematizovati stečeno znanje iz narodne književnosti. Učenici će biti u stanju da definišu sopstvenu kulturu. Učenici će shvatiti da su usvajanjem nastavnih jedinica iz narodne književnosti upoznali i usvojili lične kulturne vrednosti - povećali znanje o specifičnostima svoje kulture i upoznali određene lične kulturne obrasce. Učenici će osvestiti svoj kulturni identitet.
Tok časa (navesti scenario nastavne jedinice, tj. uvodne, centralne i zavrsne aktivnosti. Odrediti i orijentacioni vremenski okvir za aktivnosti – navesti trajanje aktivnosti u minutima)	Uvodni deo časa ( 10 minuta ) -Isticanje i zapisivanje cilja časa -Brainstorming – Učenici dobijaju zadatak da kažu šta im pada na pamet kada kažemo narodna književnost. -Sledi razgovor sa učenicima , na osnovu onoga sto su rekli, o karakteristikama i podeli narodne književnosti. Glavni deo časa –rad u grupi Podela učenika u grupe i davanje instrukcija za rad ( 5 minuta ) Podela u grupe po izboru profesora na 5 grupa Rad grupa na zadacima (____15____ min) Svaka grupa dobija papir na kome su navedeni zadaci i kartice sa karakteristikama kulture 1. grupa-Istorijska tematike u srpskim narodnim pesmama. -U kojim ciklusima nalazimo najviše istoriske tematike i zašto? -Navedi te pesme i potkrepi stihovima iz čitanake. -Napravi jasnu granicu između istorije i mita u navedenim pesmama, obrati požnju na kosovski ciklus i ciklus Kraljevića Marka. 2. grupa- Duh, karakter i pogledu na svet našeg naroda -Šta o duhu, karakteru i pogledu na svet našeg naroda saznajemi iz naše narodne poezije i proze? -Izdvoj karakteristične likove i njihove dominantne osobine i objasni na koji način oni predstavljaju ceo narod? - Rezimiraj kako je naš narod predstavljen u srpskoj narodnoj književnosti i uporedi sa našim narodom danas, koliko je on zaista takav. 3. grupa-Narodna verovanja --Na osnovu obrađenih pesama zaključi kakvo je bilo verovanje našeg naroda pre primanja hrišćanstva -Pronađi taj prehtišćanski, mitološki sloj u obrađenim pesmama. - Šta primećuješ, kako su Sunce, Mesec i Zvezde predstavljeni u našoj narodnoj poeziji. . 4. grupa-Položaj žene u srpskoj narodnoj književnosti -Navedi epske narodne pesme u kojima nalaziš ženske likove. -Izvoj pesme u kojima ja žena podređena, zatim i one u kojima je ravnopravna sa muškarcem. -Analiziraj položaj žene u patrijarhalnom svetu kroz lik Hasanaginice. Izlaganje grupa i povratna informacija profesora (10 minuta ) Kada grupe završe sa radom, svaka grupa ukratko predstavi sviju listu. Ostali učenici mogu tražiti pojašnjenja od drugih grupa. Završni razgovor ( 5 minuta )– Brainstorming – Učenici govore šta im pada na pamet kada pomenemo elemente naše kulture koje upoznajemo čitajući srpsku narodnu poeziju i prozu.
Elementi interkulturalnosti u nastavnoj jedinici (detaljno navesti šta su sve elementi koji ukazuju na različitost i uvažavanje različitosti u određenoj nastavnoj jedinici, na koje sve načine nastavna jedinica podstiče učenike da razmišljaju o različitostima i da se decentriraju iz svoje tačke gledišta)	Učenici upoznaju elemente svoje kulture Mnoge karakteristik naše kulture čine integralni deo srpske narodne poezije i proze – nacionalna istorija, način odevanja, življenja, ishrane, stanovanja, ponašanja našeg naroda; običaji i verovanja , vrednosni sistem, vaspitanje dece, shvatanje pravde, shvatanje prijateljstva i skromnosti, razumevanje prirode, shvatanje rada, lepote, opšti pogled na svet.
Materijal ( taksativno navesti materijale koji se koriste za realizaciju nastavne jedinice, a primerak svakog materijala dostaviti u prilogu).	1. Kartice sa pripremnim zadacima za učenike 2. Pak-papir ili flip-čart papir za rad grupa - 5 3.Kartice: Karakteristike kulture Facijalna ekspresija Religija Običaji vezani za religiju Važnost vremena Likovna umetnost Vrednosni sistem Literatura Podizanje dece, vaspitanje i obrazovanje Doživljaj vođe, vođstvo 10.Gestovi 11.Običaji vezani za slavljenje i praznike 12.Shvatanje fer odnosa, pravde i pravičnosti 13.Shvatanje prijateljstva 14. Shvatanje skromnosti 15.Hrana 16. Navike ishrane 17.Razumevanje prirode 18.Doživljaj sebe 19.Značaj rada 19.Shvatanje lepote 20.Muzika 21.Način odevanja 22.Opšti pogled na svet 23.Shvatanje ličnog prostora 24.Pravila ponašanja u društvu 25.Način življenja